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    从而促进自己国家的经济社会发展

    2021-05-26 21:13

    分享经验,凝聚共识,世界大学校长论坛的举办促进了中外大学之间交流合作,推动了不同国家和地区间的文化理解和人文交流。

    创新能力是大学的灵魂,在本次论坛上,校长们形成共识,在教育国际化的发展过程中,发展中国家的高校不仅要加强高校之间的交流,还要在教育体系和机制上进行创新。南非罗德斯大学校长萨里姆·巴达特说,发展中国家的大学要明确战略目标,不仅仅要学习先进国家的技术,还要借鉴先进国家的经验和教训,创造出更合理的教育体系和机制,从而促进自己国家的经济社会发展。教育应该如何发展才更加合理,没有一个全球统一的解决方案,也不存在所谓世界一流大学的普遍标准。举例来说,南非就不需要太多像哈佛一样的大学,南非需要的是能够更好地促进本国高等教育发展的大学。发展中国家必须找到自己发展高等教育的方式,就像在海底巡航一样,必须找到自己的航线,才能解决各自的问题,而不能简单地抄袭其他国其他地区的做法。

    中国经济网深圳8月15日讯(记者张忱)世界大学校长论坛8月14日在深圳闭幕。在2天的时间里,来自66个国家与地区的162所高等院校的与会者相互交流,并站在经济全球化和教育国际化的战略高度,根据自己国家和地区的经验,对高等教育国际化人才培养、发展具有本土特色的高等教育、创新高等教育机制等问题,表达了真知灼见,在许多领域形成了共识。

    各大学校长们普遍认为,在经济全球化背景下,为增强国际竞争力,高等教育的国际化已经成为一种趋势。世界各国目前都很重视在高等教育阶段努力加强国际化人才培养,以使毕业生能够适应各种工作环境。关于高等教育的国际化,美国纽约理工大学校长爱德华?奎里亚罗斯教授说,“高等教育的国际化意味着学校要帮助学生、教师、科研人员自由和广泛的流动,并帮助学生做好准备,以应对全球具有高度竞争性的发展,培养出在全球都具有竞争力的世界公民。”目前,在全球范围内,各国高校间交流越来越频繁,留学生和访问学者的数量与日剧增,各种学校间的交流项目也如雨后春笋般发展起来。国际化人才的培养,已经从区域性的小范围交流,发展成全球性的大范围交流;从主要是发达国家之间的交流,发展成为发达国家与发展中国家的交流以及发展中国家之间的交流。另一方面,代表们也强调,在推进高等教育国际化的进程中,既要学习和借鉴他国先进的科学文化经验,又要保持本民族文化的特色,发展适应本国国情的高等教育。都柏林大学校长休·布兰迪说,我们学校在全球各地都有一些校园和校区。在这些校园和校区中,我们有一些最基本、最核心的课程,就像有一个统一的骨架一样,但是却有不同的血肉。比如说,在工程、医学领域,存在一些核心课程,这些课程是通用的,很难本地化。不过,我们利用了最新的技术,比如远程的会议技术,来解决课程本地化的问题。教学的内容与某一地区的文化背景和风俗习惯有着密切联系。在教育国际化的过程中,必须使某一地区的分校所开设的课程具有本地化特征。只有求同存异,在高等教育国际化过程中发挥当地的特色和优势,让学生能够更好的应对不同文化带来的挑战,我们才能真正培养出真正意义上的全球公民。